暑假研習(三)--電腦在測驗與評量編製上的應用(二)
第二套軟體為OT&IRS理論及軟體操作,所要探究的是每一項試題的上位及下位概念,以確定學生的迷思概念出自於哪裡?哪幾題屬於等價關係?哪幾題是上位(較困難概念)與下位(較簡單概念)關係?以便對學生做事後補救教學...
(製作與編輯:李順興等三人)
- 個人經驗分享
以往總是問學生:"這題不是已經敎過了嗎?"
,"是不是老師講的你聽不懂呢?"
,無法找出學生根本的問題出在何處?問學生,學生也是支吾其詞,概念卡在什麼地方一直是我想要去探究的...
- OT&IRS
由試題藉兩種統計軟體之間,可以找出試題與試題之間存在著何種關係?臨界值的設定攸關統計上的顯著與否?而(試題結構圖)就能顯示試題間的順序性,進而看出學生的概念;IRS是修正OT的另一項程式,全看你設定的Gamma值,再由專家結構合理下進行OT與IRS分析...
~成果報告~
文章彙整
